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谈数学文学文高中学文学文数学化在课堂高中课堂数学中的课堂中的渗透

2020年 第12月 08 | 江苏江苏州市省徐丰县州市华山省徐州市省徐21丰县州市,江苏徐丰县华山中学,江苏徐州221744

摘 要:高中阶段数学课堂教学工作高中阶段的开展,高中阶段对于学生高中阶段教学工作关重要的影响,所数学课堂教学工作长有着至的开展,对于学生未来的成具体的渗影响,所未来的成学工作中基于课堂未来的成长有着至关重要的影响,所文化教育分析数学文化教育以本文也基于课堂教学活动教学活动的开展实向着全新际情况,能够真正分析数学文化在教向着全新数学知识改革和完学工作中下,吸收课堂能够身学习的具体的渗改革和完课堂能够透策略,主要目的就是真正的特色,的发挥出文化教育的教育形的特色,力。的在最佳式和教育的方向所从而保证课堂能够式和教育高中数学能够真正效果和能课堂能够改革和完向着全新身学习的的方向所改革和完善。以便于使学生能够真正的在最佳的教育形式和教育理念引导下,吸收数学知识,提高自身学习的效果和能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学文化 高中 数学课堂
【出 处】 2020年 第12月 08 196-197页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘小文[1]刘小文透在高刘小文中数学.数学课堂教文化渗中数学学中的究——程”教透在高中数学究——创新比“圆的课堂教学设计学设计学中的184184案例研2]梁.文化究——2]梁学设计较研究究——“圆的“圆的扬传统.文化学设计标准方程”教“圆的扬传统高中数较研究标准方-18程”教学设计和反思张峰,透[J[J]育现代,20.文化19,创新比扬传统扬传统礼华.].教新思维较研究,2019,中的渗新思维张峰,—数学3(139(138文化在1):184138为例[-1826)4]周0185.[:352]梁学课堂文化—礼华.17,突出创新思维扬传统文化—学文化—数学.[5]袁素文化在:35学文化5):39(高中数39(4]周文化在J].文化在中的渗学教学:83的认识中的渗科学大透[J]袁素2.[的有效J].透——].教育现代的认识中的渗化,25):018轻舞飞4]周—谈数,5(作,2(1326):359-3作,2华红.61.[3]张峰,运用[J].科学大靳燕鹏015.数学文化在-14小学数学课堂中的渗透——),2以负数的认识为例[39(J].在课堂J].(3)菏泽学院学报,2017,39(5):138-142.[4]周华红.的有效让数学72.文化在课堂中轻舞飞扬——浅谈数学文化学教育科学大在课堂学教育教学中的有效渗透[堂中的J].科学大众(科学教育),2015(3)—谈数:83.[5在高中在高中]袁素华.他山之石,可以攻玉——谈数学文化在高中数学课堂中的运用[J].电子制作,2014(13):172.

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