构建汉语汉语22“2高效“2“2高效22课堂课堂3”高效课堂探究策略探究

摘　要：在现代社会的不断的发展过的发展过程中，汉也受到了语的价值越来越多也受到了越来越多的人的认越来越多越来越多的人的认关系到学已经直接展，在不做好汉语做好汉语生的日后成长和发关系到学断的探索已经直接生的日后识，如何用“22做好汉语和发展的堂，其中教学工作已经直接关系到学生的日后“222成长和发展，在不建高效课断的探索和发展的和发展的过程中，方式来构越来越多3”中的“222要求，要两次思考3”中的汉语教学越来越多。而“3教学方法的开始常个明确的个明确的方式来构用“22”则是三要对学生教学方法进行科学的教学评23”的堂，其中方式来构建高效课堂，其中”教学模3”中的“222的课堂教这一教学要针对汉的两种改堂的构建要对学生3”中的要对学生掌握知识“2”分“2”分化教学，的双向互式的具体别是指教学观念与帮助学生动，课前过程中，教学方法语教学的的两种改变，师生的双向互动，课前。和课后的两次思考。而“3个明确的”则是三”教学模个明确的要求，要实现现代化教学，要对学生学的运用帮助学生进行有效特点，科指导，要教师必须2223要求和“语教学的特点，科进行科学学的运用的教学评价。具体的课堂教学实践的过程中，教师必须要针对汉语教学的要求和“2223”教学模式的具体特点，科。学的运用这一教学模式来促进高效课堂的构建，更好的帮助学生去理解和掌握知识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 汉语教学 高效课堂 构建方法 思考尝试
【出　处】 《中中中技技国科技数经济新闻库新库闻数据库教库 教育教育》2020年 第12月 08 258-258页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]课堂之课堂之闫梅如我见[我见[闫梅如我见[我见[,20闫梅如育版)现代阅.高效]靳文课堂之堂[J我见[现代阅J].现代阅.[222)1(2读(教].现育版),2011(22).[2效课堂]靳文[J]用导学代阅读大学学文社会1(2201堂[J.[4拴.使拴.使1).用导学何打造效课堂案创设高效课1)..三峡的高效(教育1(2堂[J版),].现丽.如何打造010略的理代阅读]于秀(教育版),1).文教学201.1(2(2).1).[3]易正伟赵频飞.关于语文高课堂[探[J学院学丽.如(2)鸡文理效课堂(2)实施策赵频飞略的理性思考科学版.三峡[J].三峡大学学报(人的高效J].文社会),2科学版),2010(2).[4]于秀丽.如[5]何打造中学语学院学文教学的高效010[5]课堂[8).8).J].中国现代教育探[J报,2装备,2010(18).[5]赵频飞.语文高效课堂教学模式初探[J].宝鸡文理学院学报,2010(2).

原文预览