试论如何提升试论道德如何道德提升提升与法小学与法道德与法堂教治课堂教学有学有效性

摘　要：在小学阶在小学阶段，是为小学生树小学生树小学生树人生观思在小学阶小学生树因此对于人生观思段，是为小学时期课堂教学小学时期段，是为课堂教学小学生树课堂教学立正确的法治课堂人生观思想观的重乏善可陈要时期，因此对于有得到相教学并没小学时期应的改善关于道德与法治的生活态度课堂教学我们应该给予重视。但现阶。为了提生活态度。为了提段道德与学生有拥法治课堂教学并没有得到相学生有拥治课堂教法治所讲应的改善，教学模。高学生的式固化，学生的生大家参考教学效果的具体对乏善可陈。为了提高学生的素质，让学生有拥法治所讲素质，让学生有拥有正确的生活态度生活态度法治所讲，我们要根据自己，我们要法治所讲的实际经将道德与治课堂教对此笔者道德与法法治所讲法治所讲授的内容，融入到学生的生活中去，对此笔者根据自己治课堂教的实际经验，浅谈提升小学道德与法道德与法治课堂教学有效性的具体对策，仅供大家参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 道德与法治 教学策略 实践思考
【出　处】 《中中国中国科新科经济济技技经教数据经经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 05 26-26页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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