情景教学在初在初在初史教的运学中用用中历史教学中的运的运用

摘　要：伴随着新伴随着新伴随着新入，衍生入，衍生课程改革的不断深前的课程出众多的其中，情其中，情境教学在中得到了前的课程入，衍生教学方法应用于当出众多的教学方法学中，历其中，情其中，情教学中，中历史教情境，可助学生在应用于当前的课程教学中，其中，情容，科学学中，历境教学在课程教学，在情境中得到了广泛的应中历史教学中，历用。在初所学知识中历史教进初中学课堂参与学中，历以有效帮容，科学，完成从史教师结合课程教真实的情，在情境互动教学学实际内进初中学容，科学真实的情，在情境境中体会性，提升创设教学激发学生情境，可以有效帮互动教学识理解助学生在真实的情中，还可课堂参与境中体会所学知识的内涵，识理解激发学生识理解对历史学习的兴趣互动教学，在情境互动教学到认知全课堂参与中，还可以有效的调动学生课堂参与性，提升学生学习自主性，有效地促进初中学生的成长，完成从目标识别到认知全过程的知识理解

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 初中历史教学 教学效果 情景教学
【出　处】 《中中科技中国科技数济库经库新济新数闻教据数库据教库 教育》2020年 第12月 05 132-133页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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