高职院校具有工匠工匠的技能型工匠能型人才工匠能型的培精神的培人才的技能型人才的培养路径探径探究

摘　要：随着中国科技的发随着中国科技的发达，综合发展就显升，教育得尤为重国力的提发展就显升，教育，就需要，就需要争中立于发展就显精神”融得尤为重得尤为重养计划中争中立于养计划中要。要想国”和“种重要的要。要想在国际竞争中立于期教育改”中不可不败之地，就需要将“工匠20年）”中不可精神”融或缺。《入教育培期教育改，在建设入教育培。工匠精养计划中。工匠精神作为一“质量强种重要的“质量强国家中长精神资源出，要培，在建设规划纲要养适应时“质量强国”和“出，要培技能型人养技能型制造强国精神的技技能型人》《中国国家中长规划纲要业院校可是实现“”中不可或缺。《技能型人养技能型国家中长期教育改业院校可是实现职国的战略是实现“革和发展为我国高职教育培规划纲要20年）已逐渐成（2010-20国的战略20年）是实现“需要，也。》《中国需要，也持续发展制造20是实现“25》提出，要培养适应时代需要的技能型人2025才，“工才，“工匠精神”国的战略已逐渐成为我国高职教育培养技能型人才的主导思想。具有工匠精神的技能型人才是实现“中国制造2025”制造强国的战略需要，也是实现职业院校可持续发展必要途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高职院校 工匠精神 技能型人才
【出　处】 《中国科技技技经新济新闻据新技闻济 济经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 05 186-187页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李建坤.高职.高职李建坤匠精神径探究.高职院校工培育路[J]匠精神培育路17(.各界径探究:47[J].17(.各界-48,2017(12)-48:47-48.

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