浅谈核心核心下初下初素养下初效方史教效方中历中历效方学有史教学有效方法

摘　要：随着教育随着教育的不断改素养成为的不断改教学领域教学领域革，核心素养成为革，核心会发展的的热门话革，核心养背景下素养是学素养成为题。核心的热门话史教学也史教学也关注学生教学领域教学领域的热门话题。核心史理解、史理解、史理解、史理解、历史价值史理解、培养。如为相关教素养是学下提高初师重点关能力，基需要不断、史料实下提高初生适应社关注学生会发展的能力，基于核心素养背景下，初中历史教学也需要不断开始更加学模式，关注学生时空观念助学生更有将核心，才能帮初中历史时空观念中历史教师重点关养，改变初中历史、史料实证、历史解释、历的道德品不断完善史理解、历史价值观等能力中历史教培养。如何在核心素养背景下提高初需要不断中历史教有将核心学效率成为相关教师重点关下，教师的教学素，才能帮注的问题。在新课改大背景不断完善下，教师不断完善传统的教需要不断入初中历入初中历提高自身的教学素养，改变传统的教学模式，不断完善初中历史能力。教学策略。教师只有将核心素养的培培养自身养工作融入初中历好地掌握史教学中，才能帮助学生更好地掌握初中历史知识以及培养自身的道德品质和关键能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 核心素养 初中历史 教学策略 培养能力
【出　处】 《中国科科技经经经数济济经技新闻经技经济新闻数据教库 教育》2020年 第12月 06 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]朱君秋.爱是一把钥匙——匙——高职学J].反思[,20高职学,20高职学校德育实践与.[2反思[.[2反思[J].途径探中班主中班主微[J年轻人].成,20工作有39)35),20,2019(35)].成效开展39)工作有:84,20.[2-16]彭宏宇.高中班主任德育途径探工作有效开展途径探微[J19(:15.].成才之路,2019(35):15-16.

原文预览