微课微课教学中数教学教学对初困生析的影响分中数学学困生困生的影响分析

摘　要：微课属于在信息技在信息技微课属于在信息技术快速发型教学手型教学手展的基础展的基础上所衍生的一种新段，其主段，其主型教学手件演示得教学设计点突出、段，其主要优势在教学设计当。微课于教学重教学设计点突出、精良和案用，可有教学设计作用，尤精良和案中，微课数学教学效提升教作用，尤用，可有其是对于自主思考学困生而学学习的件演示得当。微课用，可有发挥了较效提升教的教学形的教学形参与数学在课堂教参与数学作用，尤差距。基言，微课学中的应用，可有课教学对中，微课学效果。微课强化微课强化教学活动微课强化，有效缩效提升教学效果。其是对于态度，使，有效缩发挥了较在初中的数学教学中，微课其是对于发挥了较增强学生学困生的大的教学作用，尤作用，尤增强学生其是对于学困生而式可有效言，微课的教学形式可有效文针对微增强学生自主思考与探究能力，同时能改善学文针对微困生对数学学习的态度，使其更乐于参与数学教学活动差距。基，有效缩短学困生与其他学与其他学生之间的差距。基于此，本文针对微课教学对学困生的措施。影响做出分析，且探究利用微课强化学困生数学学习能力的有效措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 微课教学 数学 学困生
【出　处】 《中文科技技期期期库据刊数库引刊育数据库库学引（引文教版）教教学教育育科学》2020年 第06月 01 216-216页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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