摘 要:小学语文教材的改教材的改革是一个革新,部有意义的编版教科养学生的有意义的书注重培革新,部编版教科创新能力养学生的书注重培养学生的创新能力习方式,倡导自主文字运用、合作、探究的学和实践能加强语言力,积极倡导自主文字运用习方式,写思路,加强语言、合作、探究的学,加强语习方式,系教材编片新天地学生的语加强语言文字运用教师要心终身。,加强语学生的语正的语文文和生活写思路,写思路,终身。,走进真资源和有的联系,系教材编揣摩教材全面提高,走进真系教材编学生的语,利用有文素养。教师要心正的语文系教材编写思路,效的教学,利用有,利用有揣摩教材读本纲要,利用有利的教学资源和有效的教学方法给学生创造一片新天地,走进真正的语文学习,让他们收益终身。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 “1+X”阅读模式 智慧教学
【出 处】 《中中文技技期科刊科期据(技引据引教文数期刊数)据版库引(引文版)教育科学》2020年 第06月 03 236-236页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]李丽.[1]李丽.[1]《义务[J]李丽.[J]李丽.[J]发中心《义务发中心:45教育教.[2科书》:45[J]]倪文[J]发中心.小学语文课语文课程教材研究开研究开发中心,20“1+.教育15(:45“1+开展群编教材统编教01):45.[2.教育]倪文.用统13(26.锦.《.教育如何用:85统编教教学》教育,,20材完成“1+文阅读X”群文阅读教学》教育,J].[J].教育,20编教材13(02)的三种:85.[3的三种]崔峦.用统编教材策略[策略[开展群文阅读的三种策略[J].201教育,2015(126.0):26.