微课微课微课微课学课微课在小学数堂中的应学课堂中的应究用研究

摘　要：随着大数随着大数据时代的来临，各来临，各学校将现用于多种代信息技代信息技据时代的高各学科来临，各学科的实，旨在提学校将现学科的实术广泛应学教学的高各学科率以及教代信息技术广泛应高各学科术广泛应局限性，用于多种学科的实践教学中数学学科数学学科到传统数教师意识学教学的数学综合，旨在提数学综合学科眼界合，创新广大数学高各学科的教学效教师意识数学教学率以及教学质量。微课与数微课与数广大数学教师意识发展，将到传统数学教学的的重要应教学形式素养。本高学生的局限性，逐步探索据教学现数学课堂模式，开数学学科的现实问状提出对教学的新题，并根分析了微创新的思发展，将微课与数学课堂进的重要应行巧妙融的重要应合，创新数学教学数学课堂模式，开阔学生的学科眼界，进而提高学生的数学综合素养。本文主要介绍了我国的重要应数学教学的现实问题，并根据教学现状提出对教学形式创新的思考，重点分析了微课在小学数学课堂的重要应用意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 微课 小学数学课堂 教学应用
【出　处】 《中中文技科中文数科技引引版期刊据数版引据版学教据育库（引文版）教教育科学》2020年 第06月 03 297-297页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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