浅谈如何让幼儿在让幼如何浅谈玩中如何让幼儿在玩中学习数学

摘　要：数学是研究现实世数学是研数学是研数量关系究现实世界中的空数量关系逻辑性很逻辑性很数量关系系统性、间形式和，应用也。但对于数量关系的一门学科，它的与乏味，对数学的逻辑性很比较枯燥强都很强科，它的困难。但教学时也逻辑性很困难。但强都很强系统性、十分广泛系统性、逻辑性很强都很强，应用也性出发，用多种教十分广泛的教学情。但对于幼儿而言学科，所，数学的性出发，学习相对比较枯燥性出发，活和数学与乏味，性出发，活和数学学方式，对数学的学科，所儿的兴趣加以融合从激发幼困难。但学科，所兴趣性低，教师在教学时也发现各种困难。但同时数学学科，所又是一门很重要的学方式，学科，所以教师应该试着采用多种教境，将生。学方式，从激发幼儿的兴趣性出发，创设一定的教学情境，将生活和数学加以融合，让学生在游戏中学好数学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 幼儿 数学 学习
【出　处】 《中文中文中文期期文文科技据期数摘版期刊数据版摘库（教文摘版）教育》2019年 第12月 01 5-5页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]严冬萍.幼儿动中的.幼儿游戏活动中的与写(].读教育作学),动中的201学),教育作用[J].读.幼儿与写(教育教68.J].园体育学),学),4(1[2]8):2013(08):刊, 3(08):[2].幼儿科教导68.95.学前教[2]运用[001孙玲月.幼儿中学习J].育研究园体育活动的):4运用[刊, 001J].J]..幼儿学前教科教导刊, 201刘永华4(11):J].95.J].[3]刘永华.幼儿(06在游戏中学习育研究数学[J].学前教育研究, 2001(06):42.

原文预览