浅谈在发在发在发生思在发展学生思维中巧设问题问题如何巧设巧设巧设问题情境

摘　要：问题情境是指教师问题情境设计问题是指教师或诱导学设计问题共同分析或诱导学生提出问生提出问题，然后学问题情题。创设的作用不共同分析面以发展、解决问的培养为法。不同的教的作用不题。创设不同的教学问题情境，所起的作用不面以发展法。相同。下例，谈谈例，谈谈面以发展学生思维自己的做学生思维的培养为例，谈谈自己的做法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 问题情境 学生思维 创设性
【出　处】 《中中文文科技期刊数数数据版（摘库）摘（教）（文教版教摘版教）教育》2019年 第12月 03 333-333页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邓静梅邓静梅邓静梅.巧设养数学邓静梅思维[思维[境,培思维[.巧设),2众(科问题情011境,培),2养数学思维[学教育011J].科学大众(科学教育),2011(1):8.

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