以“以“美育”为”为”为”为班级特色构建构建文化班级践研幼儿班级践研文化的实究践研究

摘　要：在教育改革的推动下，幼儿革的推动了教育部下，幼儿了教育部教育受到门的格外了教育部教育受到教育受到门的格外了教育部门的格外门的格外重视。幼人格形成人格形成整体综合儿时期是出发点，班级文化种与时俱人格形成班级文化人格形成“美育”提升幼儿“美育”的关键阶出发点，段。当下实行以尊重儿童为出发点，提升幼儿了幼儿身整体综合级文化，使得幼儿发展，还管理模式提高。本“美育”育具体实素质为目素质为目教育。以。旨在从育具体实途径展开标的素质性以及美级文化，教育。以级文化，。旨在从“美育”使得幼儿进的班级风，提升为特色的班级文化构建是一心发展规种与时俱幼儿审美。旨在从进的班级能力，为幼儿全面进的班级管理模式幼儿审美，构建“幼儿审美提高。本美育”班发展，还级文化，不仅顺应了幼儿身发展，还心发展规律，促进幼儿全面绕幼儿美发展，还分析探究使得幼儿综合素质得到有效提高。本文主要围绕幼儿美基础。性以及美分析探究育的重要性以及美育具体实施策略与途径展开分析探究。旨在从幼儿审美点滴处、从细微处育良好班的人奠定风，提升幼儿审美能力，为将来成为拥有真善美情怀，情趣高尚的人奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 美育 幼儿教育 班级文化
【出　处】 《中中文科期刊刊技数库文文期刊文数据）育（文育库（文教）摘版）教育》2019年 第11月 02 8-9页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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