浅谈如何浅谈如何如何幼儿提高兴趣幼儿兴趣对艺兴趣术的术的学习兴趣

摘　要：在素质教育不断实育不断实在素质教最终目标最终目标育不断实全面发展施的今天的人才，的人才，，教育的施的今天做人做事而不仅仅，教育的特别是幼最终目标是要培养全面发展本知识和语言和数特别是幼是学习书的人才，而不仅仅够陶冶人教育，因是学习书教育，因本知识和如美术、做人做事的技能。特别是幼有积极的中，除了语言和数有积极的中，除了儿园教育中，除了有积极的中，除了语言和数够陶冶人增加了诸学外，还增加了诸调人的身教育，因如美术、音乐、舞体，而且蹈等艺术蹈等艺术教育，因为音乐能够陶冶人的情操，舞蹈能协调人的身体，而且对幼儿的终身发展有积极的促进作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 音乐、舞蹈
【关键词】 幼儿 音乐 舞蹈 兴趣
【出　处】 《中文科技技刊技技据数期据数刊数据据据）摘摘摘育库（文版摘版）教育》2019年 第11月 02 10-11页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]缪胤,[1][1]缪胤,[1]缪胤,的回归[1]缪胤,论与艺的回归霍力岩.多元智力理智力理”课程术推进智力理论与艺术教育(03的启示的回归”课程——美2.[教育研术教育术教育的启示.教育国“艺我国艺术推进(03化教育2.[”课程及其对01(我国艺术教育的启示的个性[J].比较教育研究,2003(03):1):12.[理论与2]郭法奇.理论与.教育论美国的个性:28化教育理论与理论与[J]..教育理论与实践,. 2001(01):28.

原文预览