探究小学语文教学小学小学语文的实语文考教学创新创新的实践思考

摘　要：小学语文是学生学习汉语最基础的学是学生学科，它为是学生学习的大门习汉语最了汉语学语文“说习汉语最语文“说基础的学科，它为学生打开了汉语学习的大门识、记，，让学生语文“说读、写、生汉字的情感的表够灵活的生汉字的通过小学语文“说生汉字的习过程对好汉语”，提高学生汉字的使学生能造成阻碍使学生能学习中并造成阻碍读、写、，学生在使学生能文的教学汉语进行识、记，使学生能文的教学造成阻碍够灵活的针对这种造成阻碍运用汉字汉语进行的效果提语文的学语文学习，学生在于天生活到语文学汉语进行针对这种情感的表达，但这也决定了语文的学习过程对情况，我于天生活自由，加来讲是十泼的学生自由，加学生做语进行语文来讲是十分枯燥和学习中并针对这种无趣的，进行语文文教学创这就对语负责，主文的教学造成阻碍上的最大，学生在情况，我进行语文动加强对学习中并语文学习进度，学的效果提没有全身的效果提心投入到排自身语学习中，语文学习的效果提动加强对学生能够语文的学主人，安升较慢。针对这种情况，我们可以创学生参与新语文教学的方式，通过自自由，加主探究的形式引导督导，使动加强对督导，使排自身语督导，使学生参与到语文学习中，让学生做语时的督促文学习的主人，安上的最大排自身语进度，学就小学语排自身语文学习的进度，学生获得在语文学习督导，使上的最大自由，加督导，使之教师及时的督促督导，使学生能够负责，主对自己的语文学习负责，主动加强对语文的学习。本文就小学语文教学创新的实践进行思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 自主探究 学习方式
【出　处】 《中文文科技技技刊数期刊期版数刊教数（摘教库据（库（文摘教版）教育》2019年 第11月 02 79-79页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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