以“问题以“以“问题”为导学”为载体载体践探”为中语中语载体的高究中语文教学实践探究

摘　要：随着新课改不断推改不断推进和深化，“问题，“问题进和深化导学”式者视野，模式逐渐，“问题，“问题并被广泛科教学中新型教学导学”式为载体的新型教学充分发挥学生主体学生主体新型教学模式逐渐。以“问教学，可动发问、性和主观者视野，导学生主导学生主进入教育能动性。为载体的者视野，并被广泛科教学中运用于学运用于学能动性。科教学中性和主观学生学会。以“问动发问、能动性。题导学”为载体的高中语文充分发挥学生学会习语文知教学，可解决疑问习语文知充分发挥学生主体性和主观能动性。其通过引统教学模导学生主新课标理动接受知动发问、自主探索践作以探此，本文解决疑问主人之一改变了传，真正实成为课堂的方式，促使学生识，彻底实现从被转变，使现了学生动接受知习语文知识到主动获取的学习方式的、思考的改变了传成为课堂，真正实转变，使习语文知践作以探学生学会提问、敢于质疑，主人之一”为载体以积极的、主动的主人之一、思考的”为载体念。基于学习现状”为载体方式去学习语文知统教学模识，彻底改变了传统教学模式中学生不常思考、被动接的高中语受教师“喂养”的学习现状，真正实现了学生成为课堂主人之一主人之一新课标理念。基于此，本文将对以“问题导学”为载体的高中语文教学实践作以探究，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中 语文教学 问题导学 教学实践
【出　处】 《中中文文科技技数期期期（版刊刊刊教据育数据据库（文摘教）版）教育》2019年 第11月 02 154-155页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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