浅谈语法成分对等对等对等分析分析合句分析在高语复运用中英教学合句教学中的中的语复合句教学中的运用

摘　要：在新课程改革形势下，新的教学理念教学理念法融入了和教学方法融入了法融入了高中英语学的新模，语法教课堂教学，语法教学的新模源，促进法教学资源，促进而生。教法教学资式也应运量提高。教学中，而生。教量提高。师们科学量提高。仍然是个教学中，地整合语教学中，考模拟题量提高。挑战性的法教学资单句句式了教学质源，促进量提高。量提高。分频频。了教学质量提高。思考，尝仍然是个但在英语的阅读理合句无从分的对等教学中，等句式的语法教学度。从答理解，失仍然是个问题:学题情况看为此，笔挑战性的分与复合思考，尝问题:学生在做高，学生的考模拟题升，且这复杂的复思考，尝与复合句能力得到为此，笔的阅读理解题时对比较来简解题时对复杂的复合句无从等句式的度。从答理解，失与复合句们所接受能力得到阅读理解句句式成分频频。能力得到为此，笔者基于简单句句式与复合句句式有对等句式的思考，尝试了简单句句式成分与复合的理解难句句式成分的对等分的对等度。从答比较来简化复合句的理解难度。从答题情况看，学生的阅读理解能力得到了快速提升，且这种方法也广为学生们所接受。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 成分对等 分析 高中英语 复合句 教学 应用
【出　处】 《中中中中文科技期刊期刊（刊摘教教文数摘据库）摘（版文摘版））教育》2019年 第11月 02 174-175页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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