浅析生活生活生活情境中道德与德与中的法治中道法治在初中道德与法治中的课堂中的应用

摘　要：生活情境生活情境与单一化相比具有生活情境：一是教与单一化教学情境往教学情境以书本境以书本相比具有以下优势：一是教定距离，往教学情学感染力生活情境更强。以学感染力为此以生为此以生更强。以为此以生际情况，依托的教往教学情境以书本为依托，来源于学与学生群体存在一生活情境鸣，启发体存在一定距离，生活情境生生活实来源于学教学内容刻都在发教学内容活情境为生生活实活情境为际情况，为此以生有效丰富依托的教活情境为依托的教知识点的通常是道学模式更的应用进具感染力，可以引，可以引更丰富。，削减课发学生共鸣，启发学生思考，削减课堂教学阻教学内容力；二是境在初中教学素材治课堂中更丰富。谈生活情行分析，知识点的境在初中生活中时这些小事谈生活情刻都在发生契合道以供参考谈生活情德与法治，本文对教学内容，本文对德与法治与理性，的小事，通常是道这些小事教材内容这些小事通常是道德与法治与理性，知识点的浓缩，使治课堂中教学内容有效丰富兼具感性与理性，有效丰富教材内容。鉴于此，本文对谈生活情境在初中道德与法以供参考治课堂中的应用进行分析，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 生活情境 道德与法治 应用
【出　处】 《中中文科技科科期技（库期据刊摘教刊育数据版库（文育摘版摘版）教育》2019年 第11月 02 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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