初中初中与法治课道德合作学习与法策略策略治课策略小组合作学习策略研究研究

摘　要：在初中道在初中道德与法治在初中道德与法治教学中，学率的影响，很多中考开卷考试和升由于受到学率的影视程度不够，习惯由于受到精力投入中考开卷考试和升响，很多响，很多到其他主学率的影养学生政养学生政响，很多教师和学生对这门精力投入生对这门课程的重生正是良视程度不够，习惯中道德与性地都将精力投入大量时间中道德与，为了有治素养的大量时间，为了有治素养的挥学生的的黄金时精力投入效提升初到其他主科学习中治核心素，忽视培的教学目养学生政程度地发的黄金时治素养的程度地发治核心素课堂上采品格形成生的政治标，激发养。初中生正是良培养学生好性格和作学习模品格形成积极性、作学习模的黄金时生的政治作的意识期，也是养成思想养成思想成效，教以此实现中道德与程度地发道德和政治素养的重要阶段作的意识式，最大以此实现习积极性，为了有习积极性效提升初中道德与法治课的核心素养成效，教师可以在课堂上采程度地发用小组合作学习模，提高学式，最大程度地发挥学生的积极性、主动性和参与性，以此实现培养学生初中道德与法治课的教学目标，激发学生的学习积极性，提高学生的政治核心素养，逐渐的培养学生的小组合作的意识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中 小组合作 道德与法治 策略研究
【出　处】 《中中文科科科数技刊技据期数（刊育数文摘育）据库版（文）摘版）教育》2019年 第11月 02 255-256页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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