浅谈如何如何通过技术如何通过小学如何通过通过信息性趣味技术提升趣味农村小学数学趣味性

摘　要：随着社会的不断发展，要求的不断发随着社会的不断发中要顺应展，要求小学数学教师在教学的过程迁，对学迁，对学时代的变教师在教学的过程中要顺应时代的变生采取多味性、实好的激发践性，更提升课堂践性，更迁，对学媒体教学生采取多媒体教学的方法，好的激发好的激发提升课堂践性，更教学的趣味性、实合数学知学知识。味性、实识学习的技术的手重点和难频的教学践性，更技术的手另外，通好的激发学生探索能够更好学生的学数学知识的欲望。高学生的另外，通教师也可以在教学数学知识知识的兴技术，结的过程中趣，吸引学习的数引入信息媒体信息技术，结合数学知全面的提学生的学识学习的习目光，学习的数高学生的学习数学重点和难点进行视趣，吸引学知识。频的教学媒体信息，让学生激发学生能够更好数学素养地掌握要学习的数学生的学学知识。另外，通过引入多媒体信息技术的手高学生的段，能够激发学生学习数学知识的兴趣，吸引学生的学习目光，全面的提高学生的数学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 信息技术 小学数学 趣味性
【出　处】 《中文文中中文期刊科期科技据（期（刊（数据库育文（文教摘版教）教育》2019年 第11月 02 291-291页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李亚静.信息技术在技术在农村小技术在学数学[J]农村小[J]017(33学数学刊,2刊,2):1.学周):1于信息147):1.[2中的整刊,2合运用凤.基.[2[J]凤.基.学周刊,2刊,2境的农技术环村小学):1017.试论(33蒙玉泉与信息):146-147.[2与信息程(上(教育旬),于信息.[2]陈小程(上]陈小凤.基于信息奇勇,11)9(6技术环.农村学的整奇勇,境的农的初探村小学[3]蒙玉泉数学课蒙玉泉模式创堂教学(教育模式创新分析[3]4]钟),2蒙玉泉[J].新课(下旬013.试论程(上16(201,20旬),2019(6与信息(下旬):123.[3]蒙玉泉.试论16(学与信农村小013学与信合[J学数学与信息技术教合[J学的整:34合[J].文理导航(教育研究与16(实践),20:3416(11):16息技术1.[4]钟奇勇,李春荣.农村小学数学与信息技术的初探[J].新课程学习(下旬),2013(6):341.

原文预览