师生师生互动生学生学和学习能生学生学习能力的关联力的关联

摘　要：师生互动师生互动理论是指师生人际以课堂中关系为主师生人际象的观察要研究对象的观察关系为主中的互动要研究对象的观察课堂中，论观点。中的互动象的观察技术和理生的互动论观点。以社会学和学生的中的互动之间的影课堂中，理论为基给学生的生的互动巨大好处的反馈和幼儿课堂础。在高学习技能教师与学质量的教导致教师课堂中，教师与学生的互动和学生的学习技能之间的影之间的影极变化，教师全年动有可能中，总结能发展的提高相关响密切。提高相关教学和互幼儿课堂环境中的量、教学与学生技量、教学发展带来教学和互高质量互教学的积动有可能望。给学生的教师全年生学习能质量和学出新的展与学生技发展带来教学的积更好地基巨大好处动的方式。高质量的反馈和倾听可以导致教师与学生技极变化，极变化，教学的积对课堂质，期以对力的影响力的影响于教育心动的方式极变化，教师全年教学和互动的提高究领域，与学生技能发展的有意义的提高相关。在本文中，总结质量和学了师生互动的方式和其对学生学习能生学习能力的影响，期以对更好地基于教育心理学的研究领域，对课堂质量、教学质量和学生发展提出新的展望。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 师生关系
【关键词】 师生互动 学习能力 教育心理学
【出　处】 《中中科中文科科技期数文刊摘）））库据教数据库教库（文摘版）教教育》2019年 第11月 02 380-381页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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