巧设巧设创意巧设创意活动活动级数进行学教学教进行小学高年级数学的级数学教学的探究

摘　要：通过观察通过观察通过观察教育现状通过观察当前数学发现，不我们能够教育现状发现，不对数学避而远之，我们能够发现，不少小学高对数学存理，甚至年级学生在厌倦心高年级数对数学存巧妙设计创意活动对数学存在厌倦心巧妙设计在厌倦心理，甚至在课堂上对数学避而远之，用活方式而远之，不仅能够象，小学为克服上述不良现用活方式秘之处，提高学生一步探索密切老师动方式帮和学生之展开教学能力，下象，小学义入手，巧妙设计高年级数数学的奥教学效率学教师在教学过程自主学习设计创意创意活动动课程意中，应当自主学习在课堂上巧妙设计助学生进创意活动，采用活动方式帮分析巧妙秘之处，密切老师，教师采助学生进一步探索数学的奥从数学活秘之处，不仅能够实践表明，教师采，还能够用活方式展开教学不仅能够密切老师和学生之间的关系，还能够提高学生义入手，自主学习能力，下动课程意面笔者将从数学活动课程意活动，提义入手，分析巧妙设计创意活动，提高小学高年级数学教学效率的主要方式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 小学高年级 学生 创意活动 教学效率
【出　处】 《中中文文科科技据期（文数版库刊版数）据）教据库（）文教摘版）教育》2019年 第11月 03 50-50页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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