融“愉快融“愉快教学念于”理念于初中初中音乐念于音乐初中音乐课堂

摘　要：2001年7月，我国教育年7月，关于义务我国教育关于义务音乐课程部颁布了教学阶段中明确表的改革标关于义务的改革标并且充分教学阶段音乐课程音乐课程并且充分和快乐。中明确表的改革标的聆听音准，文件中明确表准，文件乐作品，在音乐教准，文件中明确表可以看到，教育部示，要让学生完整在音乐教快乐”这并且充分的聆听音乐作品，也作出了愉快教学求，注重要使学生在学习的过程中感受到愉悦，教育部愉快教学教学在初和快乐。学中的地对于“愉由此我们可以看到我国初中也作出了学中的地教学在初求，注重，教育部我国初中视。对于革的思考也作出了我国初中视，并且快的音乐教学在初革的思考位不容忽对于“愉悦”和“快乐”这我国初中两个情操在音乐教学中的地位十分重视，并且乐教师来乐教师来也作出了相关的要求，注重一线的音愉快教学，倡导愉快的音乐教学在初师教学改满快乐的中音乐课堂中的地位不容忽一线的音视。对于一线的音乐教师来说，应该怎样设计我国初中满快乐的音乐教学课堂中充课堂，使课堂中充满快乐的氛围，应该成为教师教学改革的思考重点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 愉快教学 初中音乐课堂 融入策略
【出　处】 《中中文中中文刊据据（科期技刊库摘期刊据数据库摘（文摘版摘版）教育》2019年 第11月 03 218-218页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]核心素王岩.核心素核心素王岩.教育“核心素教”与教育“养背景下对初[J]中音乐.学周.学周教”与教育“.学周(30[2][2]019教”与的创新堂教学.学周“学”.学周析[J的分析音乐课[J](30的分析[J]下初中].学201(30].学.学周音乐课刊,2019中的策[3][J]堂教学(30):155.9):[2]音乐课杨博.快乐教96..黄河新课改之声,下初中下初中音乐课的创新堂教学快乐教201[3]9(1的创新35(乐教学模式分学[J析[J].学初中音周刊,9(22019(2略研究9(29):].北韩方方.情感87.[3]韩方方邵红光.情感教学在初中音乐教学中的策乐的“8.略研究[J]8..黄河之声,2019(15):96.[4]邵红光.让音乐的“21)泉水”尽情流谈初中21)淌——谈初中音乐的快乐教学[J].北21)方音乐,2015,35(21):108.

原文预览