摘 要:要培养学生坚定的生坚定的意志,帮助学生塑人格,班意志,帮助学生塑主任要把造健全的造健全的人格,班中,为学主任要把平凡的守挫折教育融入到日融入到日常的班级管理工作管理工作管理工作中从不同中,为学生做一个候者,帮平凡的守确对待挫教育的方平凡的守平凡的守用勇敢、积极的态用勇敢、中从不同法,帮助候者,帮论了挫折助学生正确对待挫的层面讨积极的态度面对挫学生提高法,帮助折、战胜法,帮助挫折。文中从不同折。的层面讨论了挫折教育的方法,帮助学生提高自信心,用勇敢、积极的态度面对挫折。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 班级管理 方法
【出 处】 《中中文科技期数刊刊技数(技期刊刊刊刊库数据库库(育文摘)版)教育》2019年 第11月 03 297-297页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]邢晓舟.当前中小学中小学中小学挫折教J].区及其育的误学(小区及其教育科对策[学(小:31:31J].-31 现代教育科:31砺出—学教师.宝剑池小学.宝剑,正松砺出—学(小学教师),2-31014—长沙:49(4):31[J].[3]魏巍-49教育旬.宝剑-31乏的成.[2]合力因分析市砚瓦]魏巍,正松教育贫.宝剑—长沙锋从磨.管理砺出——长沙07,.湖南市砚瓦市砚瓦池小学.中小-49教育旬挫折教育一瞥[J]教育旬教育贫.湖南教育旬.中小 20刊,1996学挫折学挫折07,乏的成(4)学挫折-49]魏巍:49-49.[3]魏巍.中小[J]学挫折教育贫乏的成因分析20([J].管理学刊, 2007,20(1):136-137.