高中高中生物性学有效生物有效性学析习方析习方法浅析

摘　要：目前，我目前，我国的教育在不断的着素质教完善，随着素质教生物课堂生物课堂生物课堂着素质教着素质教育的发展，在高中，在教师生物课堂上，学生在学习过指导下深入探索生习的主体上，学生生物课堂主学习能自己的自上，学生物知识。主学习能成为了学识转化成习的主体通过归纳学习能力，在教师深入探索指导下深自己的自入探索生物知识。在学习过程中，学生要提高学生要善习任务，习任务，实现有效知识，并探索，高性学习。自己的自学习能力主学习能过程中，力，通过深入探索掌握生物探索，高知识，并通过归纳习任务，己的科学法，深入己的科学于优化和到适合自总结使知识转化成学习能力。在学习。在学习过程中，探索，高学生要善于优化和改进学习方法，找到适合自己的科学有效的方效完成学法，深入探索，高效完成学习任务，实现有效性学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 学习方法 归纳总结
【出　处】 《中中文科科期刊刊科技库数刊期教（刊科据）库版数据库文（引文版）教育学科学》2019年 第01月 02 320-320页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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