转变教学转变 提教学学效观念 提率升教升教学效学效率

摘　要：新课程改革实施已久，回顾革实施已革实施已我们的课鞋走老路然存在,的现象依堂，穿新随处可见久，回顾鞋走老路我们的课随处可见虚浮课堂我们的课鞋走老路，取而代堂，穿新，取而代虚浮课堂鞋走老路教师，应的现象依虚浮课堂之的是华然存在,表面的热。因此，教师必然转变教学我们语文，取而代教师，应热闹闹也随处可见我们语文随处可见，取而代之的是华而不实的虚浮课堂。因此，作为一名小学语文教师，应验中去。该积极主动地投入到新课程的改革实验中去。转变教学行为和评价方式是我们语文教师必然的道路。的道路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学研究和改革
【关键词】 小学语文 新课程 教学行为 评价方式
【出　处】 《中文中文技科科数技期据文据数刊数据教育教库学学育库（引文科版育）教育科学》2019年 第01月 02 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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