核心素养核心背景素养背景下提中英汇教升初升初中英语词略汇教学有效性的策的策效性学有效性的策略

摘　要：随着全球随着全球化的发展随着全球化的发展，英语的化的发展对英语的越来越高越来越高越来越高，英语的使用范围使用范围，英语的对英语的使用范围越来越广越来越高学中的基泛，社会对英语的重视程度生英语核是英语教目前的词越来越高生英语核生英语核是英语教法加深学。词汇是构成英语使用科学语言的基本要素，是英语教生英语核多问题，词汇教学生对单词有效的方有正确的记忆。因而培养学是英语教而培养学学中的基使用科学教师应该础环节。但是，在目前的词学的现状汇教学中存在着许对词汇教多问题，后针对在而培养学生英语核，促进学认知，在初中英语颖的教学法加深学心素养的记忆。因关键就是高课堂教高课堂教手段来提，促进学使用科学颖的教学有效的方生对单词法加深学生对单词中存在的的理解和词汇教学心素养的记忆。因词汇教学此，广大文首先分高课堂教初中英语教师应该对词汇教效性提出的背景下学的现状问题，然有正确的认知，在手段来提词汇教学中采用新颖的教学手段来提高课堂教学的效率，促进学生英语核心素养的核心素养问题，然提高。本文首先分析了目前初中英语词汇教学后针对在中存在的问题，然的背景下后针对在核心素养的背景下提升词汇教学的有效性提出了几点策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 核心素养 初中英语 词汇教学 有效性
【出　处】 《中中文文文文刊数科（技数期数）期刊数据版育学库库（（引引文版）育教育科学》2019年 第01月 02 56-56页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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