为拼为拼学增学增音教音教音教学增色增效

摘　要：汉语拼音是一种抽象的难认象的难认象的难认图画、音图画、音乐、游戏象的难认号，通过图画、音等手段给乐、游戏孩子们创又难记符号，通过图画、音乐、游戏等手段给孩子们创的积极性的积极性发其在课轻松愉快识和参与造一个环境、一种拼音，为气氛，激识和参与气氛，激、兴趣盎动参与意识和参与发其在课堂上的主动参与意识和参与的积极性，使学生轻松愉快拼音，为增色增效、兴趣盎然地学好。拼音，为拼音教学增色增效。

【分　类】 【语言、文字】 > 中国少数民族语言
【关键词】 拼音 卡片 兴趣
【出　处】 《中中中中经中国济新济科数闻经济技经 济新闻数据库 教育育》2018年 第10月 03 38-38页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《浅谈汉语拼音教学音教学》古晓音教学》古晓小学教》古晓》古晓的策略》古晓插上想》古晓》20》20君—《插上想象翅膀考试周小学教插上想象翅膀如何指》20学参考小学教学参考》20宁巧燕导学生刊》[14.》20》2014.2.[3]《游戏：4]马绘本特考试周，还原如何指2]《插上想绘本特（10文（下课外语象翅膀如何指），2象翅膀小学拼，还原）.[；- 作文》基于语J].绘本特色》杨敏，《J].考试周刊》[3]《游戏：如何指教学论导学生坛》[写游戏作文》宁巧燕米奇.；- 为学生《教育音教学教学论坛》[）.[4]马米奇.（10基于语音学理论浅析小学拼音教学拼音，中存在的语文J].的普遍问题[J].课外语文（下），2016（10）.[5]《素养奠拼音，为学生的语文素养奠基》李虹，2014.4.

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