为拼音教学增色增效
《教育》2018年 第10月 03 | 徐洁 广东省江门市培英小学,广东江门529000
摘 要：汉语拼音是一种抽象的难认又难记符号，通过图画、音乐、游戏等手段给孩子们创造一个环境、一种气氛，激发其在课堂上的主动参与意识和参与的积极性，使学生轻松愉快、兴趣盎然地学好拼音，为拼音教学增色增效。
【分 类】 【语言、文字】 > 中国少数民族语言
【关键词】 拼音 卡片 兴趣
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 38-38页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]《浅谈汉语拼音教学的策略》古晓君—《小学教学参考》2014.2.[2]《插上想象翅膀，还原绘本特色》杨敏，《考试周刊》[3]《游戏：如何指导学生写游戏作文》宁巧燕；- 《教育教学论坛》[4]马米奇.基于语音学理论浅析小学拼音教学中存在的普遍问题[J].课外语文（下），2016（10）.[5]《拼音，为学生的语文素养奠基》李虹，2014.4.
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