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为拼音教学增色增效

《教育》2018年 第10月 03 | 徐洁 广东省江门市培英小学,广东江门529000

摘 要:汉语拼音是一种抽象的难认又难记符号,通过图画、音乐、游戏等手段给孩子们创造一个环境、一种气氛,激发其在课堂上的主动参与意识和参与的积极性,使学生轻松愉快、兴趣盎然地学好拼音,为拼音教学增色增效。

【分 类】 【语言、文字】 > 中国少数民族语言
【关键词】 拼音 卡片 兴趣
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 38-38页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《浅谈汉语拼音教学的策略》古晓君—《小学教学参考》2014.2.[2]《插上想象翅膀,还原绘本特色》杨敏,《考试周刊》[3]《游戏:如何指导学生写游戏作文》宁巧燕;- 《教育教学论坛》[4]马米奇.基于语音学理论浅析小学拼音教学中存在的普遍问题[J].课外语文(下),2016(10).[5]《拼音,为学生的语文素养奠基》李虹,2014.4.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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