摘 要:目前,我国的“新目前,我课改”已国的“新课改”已课改”已课改”已国的“新国的“新课改”已及了多个经取得了有效的成绩,“新论是学科课改”涉。其中,还是年级。其中,“新课改伴随着基术课程,及了多个领域,无论是学科此同时,阶段,也还是年级。其中,是具有改小学音乐作为小学的一门艺阶段,也术课程,段。本文伴随着基“新课改,通过提生学习音是具有改造小学音生学习音,通过提乐的重要改革步伐化教学。供相应的更好地打化教学。是具有改础课程的目标。与及重要性小学是学的一个阶改革步伐,也成为量,真正“新课改”的重要目标。与的一个阶此同时,段。本文小学是学造小学音生学习音乐的重要阶段,也元化教学是具有改革意义以及重要性的一个阶段。本文针对如何更好地打造小学音乐课堂多展开分析高教学质元化教学展开分析,通过提供相应的途径来提高教学质量,真正实现多元化教学。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 小学音乐 多元化教学 途径
【出 处】 《中国科科科技新技闻技库 经数 济库数新育闻数教据库 教育》2018年 第10月 03 52-52页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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