对“右脑开发理论”观照下的小学语文素质教育探索
《教育》2018年 第10月 03 | 王晗玥 青岛大学,山东青岛266000
摘 要：随着教育事业的不断进步和发展，我国加大了对学生的素质教育。其中，小学生处于生理与心理的高度发展阶段，对其进行语文素质教育无疑是极其有意义的。在以往的小学语文素质教育中，教师的加血理念和使用的教学方法有着一定的不足。右脑被称为“祖先脑”，人的精神生活的深层基础便来自右脑。对小学生进行“右脑开发理论”基础上的语文素质教育能够有效的开发学生的潜能。对此，本文就在“右脑开发理论”内容和其在小学语文素质教育中的意义进行论述，并提出了开发右脑提升小学语文素质教育的方法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支
【关键词】 右脑开发理论 小学 语文素质教育
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 57-57页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈凤群.“右脑开发理论”观照下的小学语文素质教育[D].广州大学，2012.[2]沈亮.基于“右脑开发理论”观照下的小学语文素质教育[J].教育，2017（2）：00236-00236.[3]刘兴胜.浅谈小学语文教学实施素质教育的有效途径[J].科学咨询（教育科研），2011（3）：56-56.[4]邱浩英.浅谈小学语文教学中实施素质教育的策略[J].科学中国人，2015（17）.
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