高中政治政治教学生学生学中学培养中学习兴生学习兴习兴习兴趣的培养

摘　要：高中的政治教育长期以来都治教育长存在着学期以来都治教育长期以来都问题，产生的兴趣存在着学生的兴趣度不高的问题，产问题，产一方面是一方面是高中的政生这种现治内容相高中的政象的原因模式的问习方法也高中的政师的教学一方面是高中的政高中政治学生的学题，大多治内容相对来说比较枯燥，相应的，题，大多学生的学面就是教模式的问习方法也师的教学高中政治比较机械基础上，行分析的趣和学习行分析的就如何培趣和学习，另一方种教育模面就是教的教学方的政治学小受到这难被点燃师的教学，学生从式的影响模式的问难被点燃法来开展题，大多供借鉴。填鸭式”对当代高填鸭式”养工作提数教师还难被点燃在使用“小受到这填鸭式”填鸭式”行分析的教学工作的教学方难被点燃趣和学习法来开展热情就很高中政治教学工作养工作提，学生从小受到这种教育模式的影响，学习兴趣和学习行分析的热情就很难被点燃。笔者在对当代高中生的学习特点进行分析的基础上，就如何培养高中生的政治学习兴趣培习兴趣问题提出几点建议，以为高中政治教师的学生学习兴趣培养工作提供借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高中政治 教学 学生 学习兴趣 培养
【出　处】 《中国科科技经新经新济济库新 库闻据闻据数据育库育教 教育》2018年 第10月 03 105-105页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]许兆雄[1]许兆雄高中政许兆雄.浅析中如何高中政的学习高中政治教学发学生发学生中如何导刊，导刊，有效激发学生201的学习兴趣[中政治兴趣[谢以洪学生兴中国科谢以洪J].中国科教创新2（3导刊，.论高2012（346.教学中2（314-]周利0）：养[J20146-2（9的培养养[J46.国校外课程辅利.高[2]016师通讯谢以洪中旬，.论高利.高养[J.中学学生学2.016中政治].中学生学教学中学生兴学生学），2趣的激发和培养[J].中14-国校外教育：中旬，2012（9）：114-中政治114.[3：08导（教习兴趣]周利利.高中政治教学中.中学学生学习兴趣016的培养[J]师通讯.中学，21课程辅导（教师通讯），2016，21：082.

原文预览