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新课程背景下小学数学教学生活化的研究

《教育》2018年 第10月 03 | 谢荣华 重庆市潼南区塘坝镇胜利小学校,重庆402678

摘 要:小学数学教材中的理论知识和公式方程,表面看着与实际生活毫无联系,但是在实践应用上却有着无可比拟的影响力,也就是说将数学知识与生活实际进行有机结合,是势不可挡的教育趋势。传统的小学数学教学中,教师只注重应付考试的理论知识,导致学生掌握的数学知识与身边的实际生活严重脱轨,数学的有效性受到抑制。因此为了加深小学数学与生活的紧密联系,就需要教师在教学过程中运用生活化的理念,指引学生站在数学的角度看待生活中的各种问题,切实有效的提高小学生的数学成绩。本文就新课程背景下小学数学教学生活化进行研究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程 小学数学 生活化教学
【出 处】 《教育》2018年 第10月 03 130-130页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孟勤.新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析[J].中国校外教育,2017(07):102+110[2]王莹.浅谈新课程背景下小学数学教学生活化的策略[J].读与写(教育教学刊),2016,13(05):210-210[3]周录利.探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].才智,2015(27):64-64[4]胡庆正.新课程背景下小学数学教学生活化的研究[J].读与写(教育教学刊),2015,12(05):203-203

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