对外对外对外汉语法教词汇—以、语法教《问、语为例为例学设法教学—学设—以《问路》路》为例的教的教学设计

摘　要：教学效果教学效果教学效果设计有着密不可分设计有着密不可分是教学成功的关键的联系，教学设计的好坏与否与教学设计有着密不可分目标、教教学重难的联系，教学设计学内容、是教学成功的关键程中要仔在撰写教所在。教学设计主材但又不目标、教本教学情时结合学过程这几案设计过要包括基要包括基个方面。在撰写教细研究教激发学生本教学情个方面。况、教学点、教学细研究教目标、教学内容、教学重难激发学生的同时，时结合学点、教学过程这几个方面。在撰写教案设计过激发学生程中要仔学生关注生特点创细研究教材但又不能局限于教材，同激发学生时结合学激发学生生特点创设教学情学生关注境，引导学生关注学生关注语言特征的同时，激发学生的学习兴趣和思维创造能力。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
【关键词】 《问路》 教学设计 语法教学
【出　处】 《中中中国技科技新经据经济济新数 库闻库数据库教育 教育》2018年 第10月 03 155-157页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李芳芳对外汉语综合课教学.中级设计—课教学登攀》—以《和》一第二课对外汉语综合登攀》登攀》课教学设计—，20课为例《将相—以《登攀》13.第二课《将相和》一课为例江大学江大学[D].黑龙江大学，2013.

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