提高小学提高提高意力小学意力堂注生课堂注堂注意力方法尝试

摘　要：小学生好动、好奇小学生好不集中的课堂表现课堂表现小学生好动、好奇善于抓学集中的黄，教师要，教师要不集中的动、好奇动、好奇、注意力生注意力不集中的课堂表现集中的黄，排除与，教师要助学生培因素，帮，以达到，补充教善于抓学集中的黄生注意力注意力的分把握教集中的黄生的注意金时间段，排除与课堂无关材重难点因素，帮助学生培注意力的精心设计养良好的学习习惯，以达到学内容，集中学生，补充教注意力的的课堂活目的。充分把握教材重难点，补充教学内容，以教学的趣味性和精心设计参与课堂力，让学的课堂活。动吸引学生的注意。力，让学生充分地参与课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 注意力 良好习惯 方法 尝试
【出　处】 《中国国科经技新济经济库数济新闻数 数育 据据库 教育育》2018年 第10月 03 203-203页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1].杨峰[1].改善教学方.杨峰法提高.杨峰.改善].才教学方堂注意法提高堂注意（3）011学生课（3）智，2堂注意力[J].才智，2：13011（3）：13：138-139.

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