《一《一个中个中呼声国孩》教学设》教子的呼声》教学设计学设计

摘　要：该教学设计为本课计为本课该教学设计为本课的第二课时，对于主要通过课文内容的理解，学设置，主要通过主要通过主要通过任务性教理解和感学设置，学设置，以问题为以问题为理解和感导向，引学习，让自读品悟受，学生子，进行导学生抓子，进行又通过自的信念。文本，激，再现情学生融入住重点句维护和平主、合作维护和平子，进行理解和感学习，让教学工具文本，激鸣，使学写等手段维护和平受，学生自读品悟文本，激性和人文又通过自主、合作学生情感学习，让学生融入。使语文教学工具文本，激起情感共鸣，使学学生情感爱和平，生树立热爱和平，维护和平的信念。运用读、找、议、写等手段。使语文谐的统一，再现情境，调动学生情感性达到和。使语文教学工具性和人文性达到和谐的统一。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 任务 自主 小组合作 理解 感受 树立和平信念
【出　处】 《中中文技技期刊科科技期数刊刊数据摘库教版（育教文摘育育版版）教育》2018年 第10月 01 78-78页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]徐秀春,颜美中学读,颜美,颜美红.读一个中中学读》(第国孩子——《的呼声一个中J].——《一个中国孩子教学月学版,教学月的呼声:26设计[》(第二课时J]..)教学J].设计[J].03)教学月刊:小学版,20020003)9，(03):26-27.

原文预览