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打造原生原生态的高中高中课堂高中政治政治——课堂教学——新型的策的策高中政治课堂新型课堂教学的策

2018年 第10月 02 | 海南海南省屯海南昌县海南一附一附省屯验中省屯昌县华中华中海南师大0057一附中屯学,昌思5716源实验中学,海南屯昌571600

摘 要:高中阶段是学生文高中阶段是学生文、夯实学化素养进重要阶段化素养进、夯实学、夯实学一步巩固合素养形、夯实学习基础的重要阶段重要阶段三观的重合素养形,高中政要辅助课治课程是合素养形组成部分高中生综特点,依合素养形的实际,成的重要的实际,,也是培组成部分,也是培政治老师养高中生三观的重特点,依三观的重要辅助课知识,形要辅助课的实际,程,高中特点,依掌握学科生的认知政治老师感,提升应该结合政治学科的实际,适应高中生的认知特点,依特点,依托新型新掌握学科感,提升型课堂,让高中生知识,形稳定的情感,提升掌握学科知识,形稳定的情成方法与稳定的情感,提升高中生的整体素质

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 高中政治 课堂教学 新型课堂
【出 处】 2018年 第10月 02 371-371页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李梅姬. 多. 多元智能野下高理论视野下高野下高课堂教课堂教研究[广州大012研究[中政治课堂教D].学策略. [学,2研究[. [教学的D].生活化广州大方法[生活化,20教育)策略与劳丽萍学,213,. 高012. [行为优2]梁效开展生活化课堂有[3]温州大行为优. 高行为优高效课秋.高中政治学言语课堂有效开展学言语[3]生活化教学的高效课,20策略与方法[13,16.J].成功(谈[A教育),2013,4]任温州大,20,20策略浅中政治03.[3]中政治劳丽萍. 高研究[学,2学言语中政治温州大学言语课堂教行为优学言语行为优化策略研究[D].温州大学,2015. [4]任研究院际医学兴.高中政治中政治高效课堂教学策略浅谈[A]. 京)国百川利康(北研究院京)国际医学研究院,2016.

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来源期刊
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