让幼儿成为快乐唱跳的精灵——浅谈如何提高小班幼儿肢体表现能力
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 陈娟 厦门市金福缘幼儿园,福建厦门361000
摘 要：边唱边跳是幼儿歌唱的突出特点，幼儿不但喜欢用歌声来表情达意，更喜欢用动作加以补充。根据幼儿肢体动作特点，教师应采取有效途径增强其肢体动作能力，创设情景使幼儿能够更自然地进行肢体动作的表现，并运用多种途径、形式引导幼儿丰富合理的肢体表现。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 小班幼儿 肢体动作 情境创设 图谱运用
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 391-391页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》 首都师范大学出版社 2012.10,[2]《学前儿童音乐教育》人民教育出版社,1996.
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