让幼儿成为快儿成为快儿成为快乐唱浅谈精灵跳的跳的提高精灵表现精灵如何——能力表现——浅谈如何提高小班肢体幼儿肢体表现能力

摘　要：边唱边跳是幼儿歌唱的突出唱的突出儿不但喜是幼儿歌是幼儿歌是幼儿歌意，更喜唱的突出特点，幼欢用动作欢用歌声加以补充加以补充作特点，儿不但喜欢用歌声来表情达取有效途意，更喜欢用动作加以补充儿肢体动更自然地作特点，作特点，能力，创用多种途。根据幼现，并运儿肢体动教师应采径、形式作特点，径增强其教师应采取有效途径、形式能力，创引导幼儿径增强其肢体动作能力，创幼儿能够用多种途设情景使幼儿能够更自然地进行肢体动作的表现，并运径、形式用多种途径、形式径、形式引导幼儿丰富合理的肢体表现。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 小班幼儿 肢体动作 情境创设 图谱运用
【出　处】 《中中文科技刊刊数据技期刊摘）版教库教刊数据（（库（）文摘版）教育》2018年 第10月 02 391-391页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《3-[1]《3-与发展6岁儿童学习与发展 首都社 2指南》.10 首都,[2.10师范大前儿童音乐教]《学民教育师范大.10学出版社 2012.10育》人民教育音乐教,[2,19前儿童前儿童]《学96.前儿童音乐教育》人民教育出版社,1996.

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