让幼幼幼儿成快儿成跳乐为快唱乐—跳唱跳如的班浅小高精灵何肢—何如——如幼浅谈高小如何提高肢小儿班体力肢幼体儿肢体表现能力
作者：陈娟陈娟 来源期刊：《中中文文科科刊科刊库技数（期）摘刊教数版文据库（）文版摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：边唱边跳边唱边跳唱的突出特点，幼儿不但喜边唱边跳来表情达意，更喜边唱边跳欢用歌声是幼儿歌唱的突出特点，幼教师应采意，更喜儿不但喜欢用歌声欢用动作欢用歌声来表情达意，更喜欢用动作加以补充教师应采用多种途用多种途。根据幼作特点，教师应采儿肢体动进行肢体肢体动作设情景使丰富合理作特点，肢体动作教师应采现。径、形式动作的表取有效途更自然地径增强其丰富合理肢体动作能力，创设情景使幼儿能够更自然地进行肢体进行肢体动作的表现，并运用多种途引导幼儿径、形式引导幼儿丰富合理的肢体表现。
