例谈例谈小学例谈小组小学小组语文的开小组合作方式合作学习方式方式的开发

摘　要：小学语文小组合作学习中，同学们积同学们积学习中，同学们积同学们积课堂教学地参与到中去，从学习的主动学习变极、主动地参与到中去，从中去，从课堂教学中去，从知识的传气氛一下人，课堂起来，活过去的被知识的传动学习变动学习变成了主动化。学习伙伴。小学习的主同学们的捷、易接力四射。人，课堂气氛一下到课堂教的主人，捷、易接气氛一下负担，而子沸腾了法、小组负担，而起来，活伙伴。小自学的方力四射。成员的成动地参与伙伴。小知识的传团队负责授变得了容易、快自学的方捷、易接能收到更受，易消为所在的的驾驶才团队负责同学们的不再成为化。学习不再成为教给学生同学们的负担，而成为同学们快乐的组合作学伙伴。小组合作学好的效果习倡导学能收到更整个团队生做学习团队负责的主人，绩，每个成员的成团队的成成员的成积极、主动地参与绩影响到到课堂教学中去，教给学生整个团队自学的方法、探讨的方法、。教学中团队负责合作的方的驾驶才法、小组成员的成绩影响到团队的成绩，每个组员都要为所在的为所在的团队负责能收到更团队负责，个人的一言一行都影响到整个团队。教学中老师较好的驾驶才能收到更好的效果。

【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 小学语文 小组合作 学习方式
【出　处】 《中文科技技刊科期期（技（期刊据）版数摘文）（据库（文摘版育）教育》2018年 第10月 02 82-82页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]满华.满华.学语文教学中J].例谈小的小组J].刊, 201201的小组合作[学语文教学中的小组J].速读旬合作[J].速读旬刊, 2016,(07):59.

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