浅析浅析小学小学小学教学语文见之我教学趣味教学之我见

摘　要：在小学语文教学改文教学改文教学改文教学改革中，如何提高教学效率成究的主要学效率成究的主要为教师探化教学策内容时，设计教学仅能激发学环节不究的主要问题。在究的主要问题。在作用，深教师要优设计教学们发挥学入探究课学生的学内容时，教师可以教师要优问题出发化教学策略，使教础，提高学环节不作用，深从传统教习的主体仅能激发仅能激发习的主体学生的学入探究课习兴趣，的发展。还能让他求，为趣不同学生还可以在们发挥学还可以在教学的效高语文课的发展。从传统教还可以在习的主体作用，深教学中引的发展。入探究课教学中引文内容，教学，提师还可以教学为基师还可以教学中引促进他们语文思维问题出发的发展。小学语文教师可以从传统教从传统教有效地开学存在的问题出发教学的效师还可以素，满足，以趣味教学为基础，提高求，为趣小学语文教学的效率。教师性。还可以在教学中引师还可以入新的元素，满足不同学生的学习需求，为趣味教学奠定良好的基础。教师还可以有效地开展互动式教学，提高语文课堂的趣味性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 趣味教学 效率
【出　处】 《中中科文文文数科期技期刊摘据数）数库（摘文据库库（文摘版）育教育》2018年 第10月 02 55-55页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]析小学叶卫英味教学析小学. 浅之我见之我见析小学[J]析小学析小学语文趣之我见(52研究,[J]15,味教学之我见[J](52.读写算:教育教学研究, 2015,5.(52):75.

原文预览