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我手写我心,我手写我口

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 杨文芳 深圳市宝安区桥头学校,广东深圳518103

摘 要:在作文教学中,我们结合了“说题写作”教学方法,充分调动小学生学习作文的积极性,结合系统的写作知识,从而提高了作文的学习的效果,提升了学生的学习兴趣。本文针对小学作文教学过程中的探索尝试,提出了相应的改革措施,以供教育工作者参考借鉴。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理
【关键词】 作文教学 说题写作 探索创新 兴趣提升
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 272-272页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《小学语文新课程标准》(2011年最新修订版).[2]陈志明.“说题写作教学法”的建构及其研究[D].华东师范大学,2006.[3]崔莹.,用思维操作之模型达写作自由之境界[J].新作文(中学作文教学研究),2017,(05):79.

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