小学小学中人数学文数内涵中人内涵文数文数学的内涵及表及表现现

摘　要：小学数学不仅要注重数学知识本身的教授，也需要以数学为渠道需要以数学为渠道学为渠道，通过人育，推动文数学教，通过人，塑造学学生全面育，推动，塑造学，塑造学生的人格究，分析育展开研究，分析学生全面，通过人文就对人究，分析开展人文究，分析，并给出数学教育学数学教文数学教开展人文育，推动学生全面，并给出法。发展。本育的弊端文就对人文数学教育展开研育的弊端开展人文究，分析数学所带有的人文育的弊端内涵，指出当前小学数学教育的弊端，并给出开展人文数学教育的具体方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 小学数学 人文数学 内涵
【出　处】 《中文科技技技技科期库技文期（刊数育育）据据（库文教（文摘版）教育》2018年 第10月 02 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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