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浅析幼儿教育中情境游戏的应用策略

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 赵盼 和田市嘉兴幼儿园,新疆和田848000

摘 要:情景教学法是新课程背景下诞生的一种全新的教学方法,有助于幼儿教育教学效果的提高。根据幼儿活泼好动、形象记忆和思维能力较差等特点,对幼儿的教育应有所技巧和方法。情境游戏将教育融入到游戏中去,让学生在游戏中体验生活,学习知识,符合幼儿的年龄和思维特点。从情境游戏在幼儿教育中的应用进行浅析,希望对幼儿教育事业可以有所贡献。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 幼儿教育 情境游戏 应用策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 270-270页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周小燕.浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略[J].中国校外教育旬刊,2011,(09):82.[2]薛芳.创设游戏情境,促进幼儿社会交往能力[J].中国科教创新导刊,2014,(14):62.[3]张永胜.论游戏与幼儿发展[J].教育探索,2010,(05):156.

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