文献检索 期刊检索
您的位置:维普网 > 优先出版 > 《教育(文摘版)》 > 文献

初中数学“自主探究、小组合作”教学模式应用

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 闫燕 黑龙江省绥化市兰西县长岗乡第一中学,黑龙江绥化151500

摘 要:“自主学习,合作探究”这种课堂教学模式是融目标教学、尝试教学、成功教育为一体的课堂教学模式,它体现了学生为主体、教师为主导的最优化的课堂教学。“自主学习,合作探究”这种课堂教学模式,因其每一步都有明确的任务、明确的时间、明确的学后检测,注重学生的创新思维,培养了学生的创新精神和实践能力,开发了学生的智力,提高了学生的综合素质。长期运用这种教学模式,定会形成合作学习、互动学习、探究学习的风气,大大提高教学效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理
【关键词】 自主学习 合作探究 精讲点拨
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 271-271页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蔡臻.小组合作教学模式下预习案模块设计及评价方式浅探[J].职业.2014,(30).[2]杨阿香.分组合作教学模式在初中体育课堂的实践应用[J].华夏教师.2013,(05).[3]黄振平.小组合作教学模式在初中地理教学中的运用[J].西部素质教育.2015,(07).

原文预览

相似文献