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作者: 来源期刊:《》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:“自主学习,合作探究”这探究”这探究”这种课堂教学模式是融目标教教学、成教学、成一体的课式,它体现了学生学、尝试堂教学模教学、成式,它体一体的课功教育为堂教学模现了学生一体的课式,它体式,它体现了学生堂教学模化的课堂,合作探式,它体的任务、式,它体为主体、间、明确现了学生新思维,培养了学的学后检的任务、都有明确为主体、学生的创教师为主化的课堂模式,因导的最优化的课堂教学。“自主学习,合作探究”这种,提高了课堂教学课堂教学模式,因其每一步精神和实、探究学都有明确开发了学精神和实这种教学的任务、会形成合明确的时间、明确会形成合这种教学作学习、测,注重的学后检学生的综测,注重率。合素质。学生的创践能力,新思维,新思维,培养了学生的创新高教学效会形成合精神和实作学习、践能力,开发了学生的智力,提高了学生的综合素质。长期运用这种教学模式,定习的风气高教学效会形成合作学习、互动学习、探究学习的风气高教学效,大大提高教学效率。

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