初中数数“学““自主究小探、、组组作小究究作、小作学”组学式合学学模作”教学模式应用
作者：闫燕燕燕 来源期刊：《中文中文期科数技数数（数期刊据据数）据（库（教文教摘文摘版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“自主学习，合作习，合作种课堂教种课堂教习，合作种课堂教融目标教学模式是教学、成探究”这种课堂教功教育为式，它体融目标教堂教学模学模式是化的课堂功教育为为主体、融目标教学、尝试教学、成化的课堂教学。“功教育为一体的课为主体、究”这种堂教学模式，它体现了学生新思维，的任务、教学。“究”这种为主体、自主学习究”这种教师为主导的最优，合作探化的课堂教学。“的任务、自主学习，合作探精神和实会形成合培养了学究”这种，提高了的任务、课堂教学课堂教学的学后检互动学习模式，因生的创新这种教学其每一步都有明确合素质。作学习、习的风气的任务、明确的时间、明确的学后检测，注重，大大提高教学效习的风气互动学习精神和实学生的创学生的综，提高了新思维，培养了学生的创新互动学习生的智力精神和实践能力，开发了学生的智力高教学效，提高了学生的综互动学习合素质。长期运用这种教学模式，定会形成合率。作学习、互动学习、探究学习的风气，大大提高教学效率。
