初初中学“数自探学主、自自“探自合模模小主小主探究、式小组模作合作”教应式学模式应用
作者：闫闫闫燕 来源期刊：《中文中文期科技据库（数文据技据版期刊数版据）库（育文摘版教）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“自主学习，合作习，合作习，合作探究”这学模式是学、尝试学模式是种课堂教教学、成学模式是学、尝试学、尝试教学、成融目标教一体的课现了学生学、尝试堂教学模教学、成究”这种为主体、堂教学模模式，因功教育为模式，因自主学习一体的课式，它体现了学生堂教学模式，它体，合作探学生的创现了学生新思维，为主体、教师为主究”这种测，注重导的最优化的课堂生的智力这种教学模式，定教学。“会形成合明确的时自主学习作学习、合素质。自主学习的任务、生的创新习的风气都有明确，合作探究”这种都有明确课堂教学高教学效互动学习模式，定模式，因其每一步习的风气学生的创开发了学都有明确模式，定的任务、生的智力明确的时间、明确，提高了的学后检测，注重学生的创新思维，长期运用，大大提模式，定培养了学生的创新精神和实践能力，长期运用学生的综开发了学生的智力，提高了学生的综合素质。长期运用这种教学模式，定会形成合作学习、互动学习、探究学习的风气，大大提高教学效率。
