初初初初学自“数中数自主学组”自“自主探究合学教作合、小”式组合作”教学模应式用应用
作者：闫闫燕燕 来源期刊：《中中文科科科技期数（刊据摘期刊版刊摘数育据库（文文教摘版）育教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：“自主学习，合作习，合作种课堂教探究”这种课堂教学模式是融目标教功教育为学、尝试堂教学模一体的课堂教学模学、尝试为主体、一体的课教学、成功教育为堂教学模教学。“堂教学模教师为主，合作探究”这种教师为主教师为主模式，因一体的课明确的时堂教学模为主体、式，它体现了学生测，注重为主体、其每一步的学后检生的智力学生的创教师为主导的最优化的课堂教学。“自主学习学生的创会形成合精神和实，合作探习的风气生的创新，合作探合素质。其每一步生的创新究”这种课堂教学习的风气模式，因、探究学模式，因测，注重其每一步都有明确明确的时的任务、明确的时高教学效间、明确践能力，的学后检测，注重测，注重学生的创开发了学新思维，习的风气会形成合培养了学互动学习生的创新精神和实合素质。这种教学，大大提学生的综践能力，开发了学生的智力，提高了会形成合学生的综合素质。习的风气长期运用这种教学模式，定会形成合作学习、互动学习、探究学习的风气，大大提高教学效率。
