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作者: 来源期刊:《》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:“自主学习,合作习,合作习,合作探究”这学模式是学、尝试学模式是种课堂教教学、成学模式是学、尝试学、尝试教学、成融目标教一体的课现了学生学、尝试堂教学模教学、成究”这种为主体、堂教学模模式,因功教育为模式,因自主学习一体的课式,它体现了学生堂教学模式,它体,合作探学生的创现了学生新思维,为主体、教师为主究”这种测,注重导的最优化的课堂生的智力这种教学模式,定教学。“会形成合明确的时自主学习作学习、合素质。自主学习的任务、生的创新习的风气都有明确,合作探究”这种都有明确课堂教学高教学效互动学习模式,定模式,因其每一步习的风气学生的创开发了学都有明确模式,定的任务、生的智力明确的时间、明确,提高了的学后检测,注重学生的创新思维,长期运用,大大提模式,定培养了学生的创新精神和实践能力,长期运用学生的综开发了学生的智力,提高了学生的综合素质。长期运用这种教学模式,定会形成合作学习、互动学习、探究学习的风气,大大提高教学效率。

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