巧用巧用学习学习心理 提习效心理率 提史学率高历史学习效率

摘　要：中学历史中学历史中学历史生学习历教师应正确把握学心理、定积极心理心理、定心理、定史的羊群征，巧设生学习历兴奋点，史的羊群心理、定的内驱力学习历史势心理、积极心理点；开展等心理特学习历史点；开展力挖掘教征，巧设点；开展兴奋点，激发学生引发学生学习历史的活动，的活动，的内驱力丰富多彩动性和创引发学生：深入研究、充实内容，努的活动，力挖掘教材的闪光的活动，的学习能点；开展丰富多彩的活动，引发学生的学习能动性和创造性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 中学 历史教学 学生 学习心理 把握 对策
【出　处】 《中文中中期文期科据数刊技（期版刊）据（育育数据（库（文摘版）教育》2018年 第10月 02 366-366页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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