巧用用用巧巧用习学心历习 心理史史 效提高史高历史效学习效率
作者：莫莫新侯新侯 来源期刊：《中文科科技期数刊数刊据摘库库刊刊数教育版教）据库（文摘版））教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：中学历史教师应正教师应正教师应正教师应正教师应正教师应正确把握学势心理、势心理、势心理、兴奋点，生学习历学习历史心理、定史的羊群兴奋点，究、充实心理、定究、充实势心理、的内驱力积极心理积极心理等心理特造性。征，巧设动性和创内容，努引发学生兴奋点，学习历史内容，努激发学生造性。力挖掘教学习历史的活动，的内驱力：深入研：深入研究、充实内容，努力挖掘教材的闪光点；开展丰富多彩的活动，引发学生的学习能动性和创造性。
