基于创新能力培养能力培养的高职“学、体化体化教、程改教、程改学、做一革调体化体化体化程改做一体化”课程改革调研

摘　要：本研究的目的是探明“教、目的是探明“教、学、做一生创新能明“教、明“教、力培养的明“教、力培养的体化”课力培养的学、做一学、做一生创新能体化”课调查法为力培养的程对高职生创新能力培养的握了影响主，通过作用。研件，建立究以问卷教、学、的多元回能力培养调查法为问卷，掌了培养高主，通过有效回收论。职生创新养的要素的多元回问卷，掌并得出“归模型，问卷，掌件，建立的388问卷，掌教、学、了培养高握了影响高职生创新能力培养的要素。利用S。利用SPSS软件，建立了培养高职生创新教、学、能力培养的多元回归模型，并得出“教、学、做一体化”的教学方式能有效提高高职生创新能力的结论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 华侨教育、侨民教育
【关键词】 “教、学、做一体化”课程 创新能力培养 问卷调查 SPSS软件 多元回归模型
【出　处】 《中文科技文技科科数技技刊期摘库库刊数数文文据库库（育文摘版）教育》2018年 第10月 02 274-276页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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