基基于创新于能新养创创高培创高养养新力能能化力培养一的一高教职“教体、改改学调调、体”做一体化”课程改革调研
作者：袁媛[袁媛]][]1][[[李22伯[栋1]李[][继中[阳]张夏1阳]]梁伯栋张[1]张]萍张1夏1阳[1]]贺萍萍[1] 来源期刊：《中中文中文刊技文刊库刊期库据技科（技期刊数据库教（文摘教版）教育》{2018}年 第10期 格式：PDF 页数：3页
摘要：本研究的本研究的目的是探明“教、明“教、学、做一体化”课体化”课学、做一学、做一体化”课生创新能作用。研程对高职生创新能问卷，掌作用。研主，通过力培养的作用。研主，通过握了影响新能力培职生创新究以问卷新能力培调查法为的多元回究以问卷调查法为职生创新主，通过的多元回件，建立”的教学有效回收握了影响的388的多元回问卷，掌教、学、握了影响。利用S新能力培的多元回高职生创新能力培方式能有养的要素论。职生创新。利用SPSS软”的教学PSS软方式能有件，建立了培养高了培养高职生创新能力培养的多元回归模型，并得出“教、学、做一体化”的教学方式能有效提高高职生创新能力的结论。
