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让“趣”充满识字教学的课堂

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 李慧昀 快大茂镇中心小学,吉林 通化 134100

摘 要:低年级的识字量非常大,如何提高识字效率,是教师和学生所面临的共同的困难。识字方法的多样性和趣味性,能极大地吸引学生的注意力,提高学生的识字兴趣。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 语文 识字 趣味
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 361-361页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]《小学语文趣味识字教学》 [2]《论语文教学中的趣味识字》

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