让“让“让“趣”充满教学充满充满充满教学识字教学的课堂

摘　要：低年级的识字量非常大，如何提高识字效率，字效率，常大，如字效率，何提高识临的共同识字方法的多样性字效率，字效率，字效率，是教师和学生所面临的共同，能极大学生的识和趣味性生的注意地吸引学的困难。的多样性的困难。的困难。识字方法的多样性和趣味性，能极大地吸引学生的注意力，提高学生的识字兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 语文 识字 趣味
【出　处】 《中文科技科期数技期期刊摘（（数据文数数摘据教据库（文摘版教）教育》2018年 第10月 02 361-361页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]《小学《小学教学》教学》 [2语文趣教学》教学》味识字教学》趣味识教学》 [2趣味识]《论学中的语文教学中的趣味识字》

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