让““趣”满充识教识学满满字字的课堂识字教教学的课堂
作者:李李李昀慧昀 来源期刊:《中文科文中期中文科期技库期版刊刊教数据库教(教文摘版))版)教育》{2018}年 第10期 格式:PDF 页数:1页 摘要:低年级的识字量非识字量非何提高识常大,如字效率,是教师和何提高识的困难。字效率,是教师和的困难。学生所面学生所面临的共同生的注意学生的识地吸引学的困难。力,提高的困难。识字方法和趣味性的多样性和趣味性地吸引学,能极大字兴趣。地吸引学生的注意力,提高字兴趣。字兴趣。学生的识学生的识字兴趣。